CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE
CECAR
CURRÍCULO Y PRIMERA INFANCIA
INTEGRANDO LOS LINEAMIENTOS MINISTERIALES
INTEGRANTE.
SANDRA PATRICIA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
CAU: LORICA- CÓRDOBA
2020
Desarrollo:
¿Cuál
es el concepto de infancia que se propone en los anteriores documentos?
Inicialmente la infancia son tiempos en
cada individuo, ser humano. Que alcanza evolucionar
capacidades y funciones fundamentales.
La denominación legal en los niños para la
convención de los derechos. Que además, en cada país surgen variaciones de
acuerdo a vivencias y los factores que en la sociedad se encuentran. Cabe
destacar los planteamientos del Informe de la Unesco la cual enfatiza que “La educación
infantil encierra un tesoro”.
¿Cuál
es la meta formativa que se propone para formar a la infancia en Colombia?
Esencialmente la meta de formación
infantil en Colombia es la educación inicial, la nutrición, cuidado en niños y
niña de su población mediante el aprendizaje en una educación preescolar con
carácter transformador, científico donde la creatividad y la imaginación
fomenten actitudes de respeto y tolerancia.
¿Cómo
se aborda y a qué concepto conlleva el desarrollo infantil?
El desarrollo infantil también trata de
potenciar las capacidades que facilitan el aprendizaje escolar y el desarrollo
en todas las dimensiones como seres humanos
El concepto que
conlleva el desarrollo infantil es de forma significativa para los procesos educativos
vigentes, sosteniendo prioridades del ser y saber hacer para lo cual la
educación, por ende el progreso que los niños y las niñas traen de casa, los vinculen
con el mundo educando accediendo a la creación de condiciones socio-educativas
¿Cuál
es la relación que se debe fundamentar entre el niño, la escuela y su familia?
Se comprende que la familia es el primer
entorno de socialización, donde niños y niñas intervienen y se desarrollan
activamente. Por ende escuela y familia debe ser permanente con rol activo, ya
que el trabajo en grupo favorece la construcción de los aprendizajes en espacios propicios para la aceptación de sí
mismo y del otro, en el trueque de experiencias, conocimientos, aportes e
ideales por parte de los educandos, , familia, docente y demás miembros de su
sociedad a que pertenezca.
¿Cuáles
son los principios pedagógicos que se deben desarrollar en todas las
actividades de la educación preescolar?
Los principios pedagógicos son
condiciones esenciales que facilitan el proceso del niño con la familia,
comunidad, entorno educativo. Reconociendo el logro de los aprendizajes y la
mejora de la calidad educativa
·
Generar ambientes de
aprendizaje
·
Potenciar el
aprendizaje
·
Trabajar en
colaboración para construir el aprendizaje
·
Utilizar la disciplina
como apoyo al aprendizaje
·
Conocer los intereses
de los estudiantes
·
Favorecer la cultura
del aprendizaje.
·
Estimular la motivación
intrínseca del alumno.
·
Reconocer la naturaleza
social del conocimiento
BIBLIOGRAFÍA:
https://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/pdf/lineamientos_formulacion_planes_escolares.pdf
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